Частный комплекс
непрерывного образования
«Школа «ЭйдоС»
Школа жизни
успешных детей!
+38 (061) 220-90-04
+38 (061) 220-02-13
69091, Украина, г. Запорожье,
ул. Нижнеднепровская, 4а
ЦЕНТР
ШКОЛА
ЯСЛИ-САД

Новости

Осенняя ярмарка

Вчера на нашем традиционном осеннем ярмарке царила атмосфера настоящего...

Поздравляем!

Сегодня свой День рождения празднуетВ генеральный директор Школы "ЭйдоС"...

Математическая ирга

Вот такую математическую игру подготовил для своих любимых первоклассников их...

Приглашаем на нашу осеннюю ярмарку

Приглашаем всех желающих завтра к нам на осеннюю ярмарку, будут танцы, юмор,...

Завтра ярмарка!

Завтра ярмарка! Готовились все! И Учителя тоже)))В  Ждём завтра всех красивых и...

Осінній ЯРМАРОК

Запрошуємо на традиційний осінній ЯРМАРОК у Школі В«ЕйдоСВ» Чекаємо на Вас 06...

Поддержите пожалуйста наших учеников в конкурсе!

Швейцария, Швеция, Автрия, Южная Корея, Беларусь, Россия, Испания, США, Италия,...

Съёмки программы "Киндер-эксперт" от ТРК "Алекс"

Часто ли у Вас или у Вашего ребенка появляется возможность дать интервью...

Участие в первом туре программы обмена лидерами будущего FLEX

В эту субботу ученики Школы "ЭйдоС" приняли участие в первом туре программы...

Участие в круглом столе

В субботу, 23 сентября, Школа "ЭйдоС" участвует в круглом столе, который...

все новости

Эссе

   Взгляд

Мировоззрение – взгляд человека на окружающий мир, на ситуации, людей; это свобода слова и совести. Хотя в современном мире свободе слова не уделяется внимания, и чаще всего люди даже пытаются её подавить, чтобы, например, не ухудшить репутацию того или иного человека. Также и свободно мыслящий человек почти всегда не воспринимается социумом и «погибает» в мире. Материально.

Конечно, можно работать, как большая часть земного населения, или рисковать, чтобы тебя заметили? Есть ли на это шансы? Я думаю, что они невелики. Что же делать?

У современного человека есть два выбора: уйти в скучный, надоедливый труд, но при этом кормить свою семью, или рисковать, бороться, не смотря на все препятствия, реализовывать свои мечты. К примеру, Тарас Шевченко. Был ли он счастлив в своей жизни? Был ли он богат? Свободен? Нет. Но он шел к своей мечте, изменив историю и понятия тогдашних современников. Зато теперь у его творчества есть миллионы поклонников, и при этом еще и наибольшее количество памятников, среди тех, которые посвящены  знаменитым людям во всем мире.

Я считаю, что каждый человек имеет право на реализацию своих целей, идей и желаний. Каждый человек имеет свой неповторимый взгляд.

                                                                    Алиса Чепель, 9 класс

 

Моя мечта

в выбранном направлении будущей деятельности

Мои родители учат меня, что человек только тогда добьется успеха в жизни, когда будет заниматься тем, что ему по душе. Чем старше я становлюсь, тем больше понимаю значение этих слов. Моя мама на каждый день рожденья желает мне найти любимое дело всей жизни. Теперь я уже лучше могу себе представить, как мои увлечения могут стать моей будущей профессией. Хотя интересов у меня много, было бы здорово объединить их в одной профессии. В первом классе мне хотелось быть банкиром, ведь там нужно считать, делать математические операции, постоянно работать с цифрами и т.д. Сейчас я понял, что хочу быть связанным с программированием, ведь там изучаешь много интересных компьютерных команд, и тоже нужно иметь дело с цифрами, как и в профессии банкира. Математикой я начал увлекаться, когда ещё был маленьким, например, в 5 лет просил маму сказать число, а потом делил его на два, и интересно было делить нечетные числа, когда в ответе оставался «хвостик». Еще до школы я занимался дома математикой по таблице Зайцева, которую нарисовала мама. Я заметил, что хорошо запоминаю даты и числа, мне это интересно. Никогда не понимал, как можно забыть число, значащее что-то важное, ведь когда ты вспоминаешь это «что-то», то обязательно вспомнишь и число… Люблю родителям загадывать какое-нибудь число, а потом пытаюсь проверить, запомнили ли они его. Я считаю, что каждое число важное, например, скажешь просто «1482», а окажется, что в этот год родился какой-нибудь знаменитый человек. Мой папа говорит, что я слышу какую-то особую музыку цифр.

В школе у нас хорошие учителя, поэтому мне не скучно на уроках математики, они придумывают разные интересные задачки и создают проблемные ситуации, и мы их решаем. Например, у нас в школе ведут ТРИЗ, интересный предмет, благодаря которому нас учат искать Идеальный Конечный Результат, ИКР, который ведет к цели по пути наименьших затрат времени и ресурсов. Мы учимся разрабатывать алгоритмы для любого вида работы. Это не раз помогало мне. Например, в третьем классе у меня был исследовательский проект на тему «Анекдоты про Штирлица». Эту тему я выбрал потому, что шутки про разведчика всегда отличались от других своей нестандартной логикой. Я нашел эти отличия и создал алгоритм, по которому можно сочинять новые анекдоты «от Штирлица»! Мои любимые алгоритмы я нашел и в работе программиста. Программировать мне нравится потому, что ты сам можешь управлять компьютером, и теперь он будет делать не то, что написал кто-то давно, а то, что ты ему напишешь прямо здесь и сейчас. Можно сделать какую-то серьезную программу или просто заставить компьютер рисовать разноцветные кружочки.

Поэтому в четвертом классе я пошел в кружок информатики при областном Дворце детского и юношеского творчества. Сначала я был в группе пользователей, а теперь уже изучаю программирование. Мне больше нравится язык Паскаль. В прошлом году я поздравил с Днём рожденья директора школы интересной программой, которую самнаписал. Я выбираю между программированием в отрасли банковского дела и исследования космоса, ведь там и там нужна моя любимая математика.Да, программисты сейчас нужны везде, в любой отрасли. К тому времени, когда я вырасту, наверняка появится такая профессия, как «космический программист», было бы здорово им стать. Ведь в Космосе столько неразгаданных тайн и загадок, где я смогу применить и знание математики, и навыки решения творческих задач и проблемных ситуаций. Ведь как человеку исследовать Космос, если он не может долететь сам до Юпитера или Черной дыры? Только с помощью запрограммированных роботов! На тему космоса я перечитал много энциклопедий. На Новый 2012 год для своей семьи я сделал викторину «Космические цифры», где заставил всех угадывать расстояния до планет, их размер, температуру, было весело!

С помощью набора «Юный химик», я ставил химические опыты, пытаясь представить, что подобные реакции идут и на других планетах. Со своей семьей я побывал в четырех из пяти планетариях Украины, и в отличие от своей тети, еще ни разу не заснул на лекции.Когда я узнал, что в 2011 году на борту международной космической станции, находящейся на орбите, есть и мой земляк Олег Скрипочка, я тут же написал ему письмо и спросил, нужны ли им космические программисты. Ответ пришел прямо с орбиты в мой день рождения! Космонавт написал, что «в недалеком будущем для работы в космосе будут необходимы специалисты из самых разных областей науки и техники, наверняка и космические программисты тоже!» Сейчас мне больше всего хочется стать именно космическим программистом, чтобы я смог программировать роботов, корабли так, чтобы они долетели и узнали, твёрдое ли ядро у Юпитера и других газообразных планет, что внутри чёрной дыры и другие загадки Космоса!

 

Николай Ангелов, 6 класс