Частный комплекс
непрерывного образования
«ШКОЛА «ЭЙДОС»
УЧИТЕСЬ
У ЛУЧШИХ!
+38 (050) 102-22-12
+38 (061) 239-65-60 69091, Украина, г. Запорожье,
ул. Нижнеднепровская, 4а
ЦЕНТР
ЯСЛИ-САД
ШКОЛА
ЭКСТЕРНАТ

Статьи

Новым детям – новый подход (Владимир Осичнюк)

Концепция Школы «ЭйдоС» предполагает психологическое сопровождение и поиск индивидуального подхода к каждому ребенку. Для новых детей нужен новый подход. И в этом «ЭйдоС» поддерживают психологи журнала для развития «Колесо жизни».

Давайте развиваться вместе!

Новым детям – новый подход

7 рекомендаций родителям

Воспитание ребенка – это эксперимент ценой в одну человеческую жизнь.

Что для вас воспитание ребенка? Захватывающий процесс, тяжкий труд, вынужденное отбывание, героическое сражение, жертвенное служение или просто приключение?

Чем бы ни было для нас воспитание, уж если мы попали в статус Родителя, то обязательно пройдем свой путь с его автострадами, тропами, тупиками, лабиринтами. И пока общество создает «GPS-навигаторы» по ориентировке в мире воспитания, попробуйте воспользоваться простыми проверенными способами, помогающими превратить этот путь в увлекательное путешествие.

И все же давайте попробуем.

 

1. Поставьте ребенка на третье место!

«Все лучшее - детям!», «Мы живем ради детей», «А о ребенке вы подумали?!» - целые поколения выросли на подобных лозунгах. И спорить с этим как-то язык не поворачивается.

Для начала - задачка.

Дано: семья из трех человек - папа, мама и ребенок.

Найти: кто па первом месте, кто па втором, кто на третьем?

Если на первое место ставим ребенка - получаем типичную «детоцентрическую семью» со всеми вытекающими: гиперопекой, уходом «в детей», «жертвованием ради...».

А если себя? Себя - на первое место? Для многих родителей это необычно, трудно, даже противоестественно.

 

Упрощенно первичная иерархия, на которую направлен современный век­тор воспитания, выглядит следующим образом:

На 1 -м месте - я (то есть вы).

На 2-м - супруг, супруга (или вакансия).

На 3-м - дети.

А далее в произвольном порядке - все остальное: бабушки-дедушки, рабо­та, увлечения, друзья, деньги, любимые животные...

Многие теории и практики развития личности направлены сформирова­ние, возрождение, укрепление способности ставить па первое место именно себя. Такая способность является одной из базовых составляющих здо­рового, гармоничного, целостного человека. Именно такими хотят видеть нас, родителей, современные дети. И тогда они, находясь на своем «почет­ном третьем» в семье, становятся более сильными и приспособленными и конце концов в своей жизни оказываются на первом месте.



2. Введите в общение «Правило одного раза».

- Мама, ну что ты сразу кричишь?!

 Я не сразу, я перед этим пять раз нормально сказала!

Знакомо?

А теперь суть правила:

  • приучайте себя реагировать с первою раза на любое обращение ребенка;
  • приучайте ребенка реагировать с первою раза на любое ваше обращение.

 

3. Зачем искать? 
Чтобы рассказать ребенку о его уникальности и задействовать, ее при выборе профессии. Чувствование и (или) осознание своей дальности дает человеку профессиональную реализацию и финансовую независимость. Ищите в ребенке уникальность.
Постулат: уникальность в вашем ребенке есть! В украинском языке слово «воспитать» звучит как«виховати», то есть «знайти заховане»!

Как искать?

Способы, методики, тесты на выявление уникальности (кроме отпечатков пальцев) – отсутствуют.

Что делать, если способы, методики, тесты отсутствуют?

Все равно ищите!

 

4. Сделайте так, чтобы вашему ребенку болеть было невыгодно.

Если у вас болезненный ребенок, внимательно присмотритесь и определите, какие выгоды, привилегии и удобства он имеет вместе с болезнью. Запишите их в виде списка и проанализируйте, как каждая из позиций может быть обеспечена любым другим способом, кроме болезни. Параллельно сформулируйте новые правила, исключающие получение этих выгод в процессе болезни. Например, правило «Болеем либо в больнице, либо в кровати» лишает ребенка сразу целой серии «благ» и удовольствий (компьютер, телевизор, игры, свобода действий и т.п.), если обеспечить болеющему тотальный постельный режим вплоть до полного выздоровления.

 

5. Воспитывайте с любовью.

Смотрите на ребенка с любовью, будите по утрам с любовью, одевайте с любовью, ругайте с любовью, разговаривайте с любовью, слушайте с любовью, думайте о нем с любовью, звоните любовью, кормите с любовью, прикасайтесь с любовью, наказывайте с любовью, учите с любовью, кричите с любовью (если сможете). Осознанное «с любовью» наполнит благодатной энергией любое ваше действ бездействие в отношении ребенка.

 

6. Читайте книги, консультируйтесь у специалистов.

Действуйте на опережение. Готовьте себя сегодня к тому, с чем в воспитании столкнетесь завтра. В этом «возможно» помогут и бабушки на лавочке у подъезда, и подружка на кухне, и сотрудники за чашкой кофе, и мама по телефону. Но многое из этого сегодня не работает. Грядет эра профессионального воспитания. Сегодня в одиночку растить и раскрывать ребенка - неэффективно. Берите в союзники развивающую литературу и специалистов-практиков!

 

7. Задача родителя - торжественно или обыденно передавать ребенку «груз ответственности» в те моменты, когда тот готов взять его  легко и с удовольствием.
 
Не переданная вовремя ответственность тяжелеет с каждым годом в геометрической прогрессии и не в своей точке передачи может становиться для ребенка непомерной ношей. Вовремя передавайте ответственность. При рождении ребенка родитель несет 100% ответственности за него. И сразу начинается процесс постепенной передачи этой ответственности ребенку, который до­вершается к 18 годам. Де-факто этот процесс может завершиться и раньше, а может не завершиться и к сорока годам. Каждому этапу взросления ребенка соответствует определенный объем ответственности, который он готов принять (например, ответственность за здоровье, личную безопасность, учебу, распределение времени, гигиену, работу по дому). На ранних стадиях ребенок сам помогает распознать такие моменты: «я сам помою голову», «давай, я схожу в магазин», «можно, я сам пойду в школу?

Ответственность напрямую связана с еще одной очень важной способностью в развитии ребенка - самостоятельностью. В норме - чем больше одной, тем больше другой, и наоборот.

***

Все вышеперечисленное (и непереплетенное) можно свести к одной рекомендации: станьте ребенку образцом для подражания!

Тогда и воспитывать специально не нужно, все происходит само собой. Если вы как родитель на свой возраст содержите свое тело здоровым и привлекательным, если вы профессионально реализованы и финансово независимы, если вы открыты в общении и ваша жизнь наполнена смыслом - вы становитесь магнитом для вашего ребенка (в каком бы возрасте он ни был), ему хочется слушать вас, учиться у вас, советоваться с вами, быть с вами.

Итак, счастливого пути!

 

Владимир Осичнюк,
детский психолог, психотерапевт, Черкассы
Журнал для развития «Колесо жизни»

 

22 октября 2014

к списку
Запрос обратного звонка

Приветствуем вас!
Заполните, пожалуйста, форму
и мы вам перезвоним