В ситуации, когда мир меняется в сторону увеличения смешанных браков между представителями разных стран, культур, языков, когда смена страны проживания – не редкость, когда изменения в политическом курсе предполагают изменение языка обучения, отличного от языка мышления и общения, возникает вопрос: а как дву- и многоязычие влияет на развитие детей? Как разница между языком общения и обучения сказывается на познавательной, коммуникативной деятельности, на формировании личностном и интеллектуальном развитии ребенка?💁♀️
⠀
💡Ответ на этот вопрос вы можете узнать, прочитав статью руководителя психологической службы Школы «ЭйдоС», практического психолога, Долженко А.П. и генерального директора Школы «ЭйдоС», к.п.н Грединаровой Е.М. «Исследование влияния многоязычности на развитие ребенка».
http://eidos.zp.ua/eidos_school/biblio/statji/issledovanie-vliyaniya-mnogoyazychnosti-na-razvitie-rebenka_40.html?fbclid=IwAR1bTrYIp8fupZfBfu4rD2WxoCEyS6UMvux7fmPCcUh5SYxM52D5ss8V1HA
17.04 2020 • Школа
